一、课程基本信息

二、课程定位

《森林经营技术》是林业技术专业核心课程，也是专业必修课程。2016年被定为辽宁省职业教育改革发展示范校建设精品课程，森林经营是林业生产的重要环节，是以森林生长环境调控和森林采伐利用为主要目的经营活动，本课程内容主要包括林木修枝、森林抚育间伐、森林主伐更新、林分改造、封山育林、矮林和中林经营、天然林保护与封山育林、森林经营作业设计等。森林经营技术是高职高专林业技术专业大部分学生就业后从事的主要工作岗位群必须掌握的专业技能,因此本课程也是技能鉴定认证课程，具体定位于森林抚育工岗位。

本课程以《森林植物》、《森林调查技术》与《森林环境》为基础，以《林木种苗生产技术》和《森林营造技术》为前续课程，以《森林资源管理》、《地理信息系统应用》为后续课程，在学生的专业职业能力与职业素质培养中起到了承上启下的关键支撑作用。

本课程的主要作用是通过有目的、有步骤地实施以任务驱动的项目教学，培养学生熟练掌握森林经营的基本知识和技能；具备抚育间伐、森林主伐更新、低产低效林改造作业设计、组织和指导施工，林木修枝、伐区生产作业的组织管理、指导施工，及分析和解决林业生产中森林经营技术问题等方面的能力；提高学生的职业素质，培养学生自主学习的能力、与人协作能力、组织管理能力和创新创业能力。

三年制林业技术专业的《森林经营技术》课程属于教学做一体化课程，共87学时。

三、课程目标

（一）能力目标：

1、根据森林经营要求，会各种营林技术，包括林木修枝、抚育间伐、森林主伐更新、林分改造和封山育林等；

2.根据林木修枝技术要求，能组织和指导林木修枝工作；

3.根据《森林经营技术规程》的要求，能进行森林经营作业设计；

4.能根据森林经营作业设计方案组织并指导施工；

5.根据《森林采伐管理办法》能胜任森林采伐作业，并组织、指导施工。

（二）知识目标

1.熟悉林木修枝的概念、方法，掌握修枝技术要求；

2.熟悉森林抚育间伐的概念、种类、方法和适用条件，掌握抚育间伐技术要求；

3.熟悉林分改造的概念、对象和种类、掌握方法以及适用条件；

4.熟悉主伐更新的概念、种类、方法和适用条件，掌握三种主伐方式的技术要求；

5.熟悉伐区生产的工艺过程，掌握各工序的技术要求；

6.熟悉森林经营作业设计的概念、程序，掌握方法和技术要求；

7.了解矮林、中林经营基本知识；

8.熟悉封山育林概念、方式、方法。

（三）职业素质目标

1.培养热爱林业事业，吃苦耐劳、爱岗敬业精神；

2.培养脚踏实地、求真务实、精益求精的工作作风；

3.培养学生开拓进取的创新意识和创业精神；

4.具有良好的沟通、协作以及语言文字和信息技术应用能力；

5.具有良好的职业道德，较强的生态意识和社会责任感。

（四）职业（执业）资格（技能）证书要求

学习完本课程，成绩及格可获得中级森林抚育工证书。

四、课程设计

（一）课程设计理念

以提高学生岗位能力为宗旨，以森林经营工作过程为导向，突出能力目标，以学生为主体，以项目任务为载体，紧密结合林业行业职业资格标准和森林抚育工岗位要求，以实际工作任务构建课程教学内容，创造基于工作过程的教学环境，实行校企合作，教、学、做一体化教学。

（二）课程设计思路

课程以“基于工作过程为指导”，邀请行业专家对林业技术专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，以职业能力为目标，以企业真实工作任务及其工作过程为依据，根据森林抚育工岗位能力要求和职业技能鉴定标准，与企业专家一起确定森林抚育工典型工作任务和课程培养目标，构建基于工作过程的教学内容，设计学习项目，按照森林抚育工岗位职业能力要求，以任务驱动，项目导向的教学方法实施教学，在教学环境和氛围上营造真实场境，将教学地点尽可能设置在实训场所、生产一线，企业工程师参与教学，将学生与教师的角色转换为林业企业“员工”与“工区主任或林业工程师”，让学生感受到真实工作情境。

采用过考核和成果考核和期末理论考核相结合来评价学生学习效果，学生在完成具体项目任务的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力和职业素质，实现知识与职业能力上的无缝对接。并通过职业技能鉴定，实现行动领域的学习与职业资格的要求相融通。

五、课程教学保障条件

（一）实训条件

学院实验林场，是全国林业高职院中最大的实验林场，森林面积4000多万平方米，森林蓄积55万立方米。自然资源丰富，植被保存完整，森林覆盖率80%以上，植物种类达900多种。有各种类型森林和实习专用的标准地、植物园、果园、日本落叶松种子园等，能满足森林经营技术课程现场实训。在实验林场建有了6000m2的教学实训楼，可同时满足600名学生教学实训与住宿生活的需要，内有计算机室1个，森林培育、森林调查等实训室和教学做一体化教室、多媒体教室等，另建有浴池、锅炉房、食堂等配套设施和体育活动区及园区绿化美化等设施。同时成为集教学、生产、科研、培训、服务、休闲于一体的多功能教学基地，并可满足森林经营技术课程教学做一体化的项目化教学实施。

（二）师资条件

《森林经营技术》课程实践性强，要求专任教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队。

专职教师必须是林学及相近专业本科及以上学历，学士及以上学位，有林业企业工作、锻炼经历或有行业考评员资格的双师型教师担任。兼职教师必须是来自林业行业、企业一线，中级职称以上的专业技术人员。

（三）教材编写或选用

优先选用近年出版的农林院校高职高专国家规划教材，特别是教“学做一体化”特色教材。目前选用由辽宁林业职业技术学院雷庆锋主编的《森林经营技术》，该教材引入先进教学理念，是“理实一体化”的特色教材，贯彻以学生为主体，以森林经营能力培养为核心的原则，根据林业生产的阶段性特点，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证要求，组织教材内容。教材内容体现了先进性、通用性、实用性，将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

（四）信息化教学资源

1 利用现代信息技术开发微课、视频动画、PPT等多媒体课件，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。

2 积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源和专业资源库，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。

3.全课程制作多媒体课件和电子教案

4.建课程网站，并有计划地开展基础性及拓展性资源建设，目前有电子教材、电子教案、多媒体课件、微课、视频、复习题库、考试题库、案例库等丰富资源，能满足教学和学生自主学习。